Курс дела.
Деловой портал Южного Урала.

Не исключено, что ЧГПУ, ЧелГУ и ЮУрГУ сольют в единый Национальный университет 2 4009

00:0729 Октября 2012  Версия для печати

Не смотря на то, что в июне этого года ректоры двух педагогических университетов (Уральского и Челябинского) дружно объявили о том, что никакого слияния этих вузов не предвидится, заключенное ими соглашение о сотрудничестве вызвало множество слухов диаметрально противоположного характера.

Не исключено, что  ЧГПУ, ЧелГУ и ЮУрГУ сольют в единый Национальный университет
Более того, с наступлением нового учебного года все чаще зазвучали разговоры о том, что на слиянии педуниверситетов дело не закончится, впоследствии туда же последует ЧелГУ, а за ним и ЮУрГУ. Все сольются в братском союзе под знаменами единого Национального университета.

Впрочем, в какой форме будет организационно осуществлено это объединение, тоже вопрос неоднозначный. Есть версии организации единых высших национальных школ филологии, журналистики, математики и т.п. В этом смысле простор для измышлений практически не имеет границ. Предпосылками для возникновения и устойчивого муссирования слухов стали объективные обстоятельства и изменения, уже происходящие на практике во многих регионах.

В 2011 году количество высших учебных заведений в России сократилось почти на сотню. И не за счет их закрытия, а за счет слияния сильных вузов со слабыми. Основная причина — недобор студентов. Демографический спад, когда российские школы в год будут выпускать не более 700 тыс. учащихся, по прогнозам экспертов продлится до 2020 года. К тому же не все эти выпускники смогут осилить программу высшего образования. В министерстве Рособразования с 2009 года работают над программой сокращения количества вузов. По этой программе каждый третий вуз, входящий в систему Рособразования (их более 344), будет реформирован. Неконкурентоспособные вузы объединят с более успешными. Слияние вузов и поглощение институтов, столкнувшихся с недобором абитуриентов, более востребованными на рынке образовательных услуг учебными заведениями по мысли главы Рособразования полностью укладываются в программу действий правительства РФ и Минобрнауки по укрупнению учебных заведений высшей школы.

Еще одна объективная предпосылка для численного сокращения вузов не имеет никакого отношения к демографии. Упрощение контроля и руководства. Пусть структура будет громоздкая, но одна. Конкретизация количественного сокращения университетов, институтов и их филиалов была озвучена в ходе видеомоста РИА «Новости» Москва — Петербург — Томск. В ближайшие три года планируется провести сокращение госвузов на 20 %, а их филиалов — на 30 %. Этим же летом Владимир Путин заявил, что до конца 2012 года необходимо выявить неэффективно работающие государственные вузы, а также разработать и утвердить до мая 2013 года программу их реорганизации. И было бы странно думать, что нас этой «чашей» обнесут. Тем более, поговаривают, что процессом слияния челябинских и екатеринбургских вузов занялся Александр Хинштейн. А этот свое дело до конца доводит. Остается разобраться, какие вузы в УРФО слабые, а какие сильные. И не стоит обольщаться: УПИ (Уральский политехнический институт) никогда не был слабым, однако это не помешало объединить его с УРГУ (Уральский Государственный университет). По факту реструктуризация идет уже шестой год, с момента образования Сибирского федерального и Южного федерального университетов.

Чтобы отделить успешные вузы от не успешных и слабые от сильных, Минобрнауки разработало перечень критериев, по которым будет оцениваться деятельность, а затем приниматься решение о сокращении и объединении вузов. Показатели разделены на пять блоков. Первый посвящен образованию — средний балл ЕГЭ первокурсников, доля магистров среди всех студентов и т.д. Второй — научная деятельность вуза — это, например, международные публикации и индексы цитирования. Третий — международная деятельность вузов — число иностранных студентов и аспирантов. Четвертый — финансово-экономическая успешность вуза. Пятый блок — инфраструктура вуза — помещения для обучения и участия студентов в научной и проектной деятельности, компьютеры и др. Итоги мониторинга работы вузов для дальнейшего сокращения и оптимизации будут подведены в конце года. «Черный список» озвучат уже в декабре. Так что ждать осталось недолго.

А как вы думаете, по какому пути пойдет объединительный процесс уральских вузов?

Изображение: фотобанк Лори

Комментировать



  • Перезагрузить изображение

Статьи по теме:

Комментарии:
  • Читатель
    19:4030 Октября 2012 Пожаловаться
    Несмотря на "объективные обстоятельства", указанные в статье и действительно имеющие место в РФ и регионе, многое зависит от авторитета руководителя вуза. Садырин (ЧГПУ) им обладает. Его воля, нацеленность сохранить вуз как главный педуниверситет региона, а также некоторые предваряющие шаги в сторону диалога с обоими министерствами, обознчили его твердую позицию в данном вопросе. Думаю, он уже "застолбил территорию", неприкосновенность ЧГПУ.
  • Сергей Колобов
    13:3230 Октября 2012 Пожаловаться
    Самым заметным итогом последних двадцати лет для системы высшего образования страны, стало переименование всего что только можно в унивеситеты. Новоиспеченные "университеты" тут же принялись выпускать "специалистов" по специальностям, не соответствующим их природному профилю, что и не замедлило сказаться на качестве выпускников, и конечно же не в лучшую сторону. Бороться с, неизбежным в такой ситуации, снижением качества подготовки выпускников решили почему-то не исправлением допущенных ошибок, а очень оригинальным способом - объединением нескольких ВУЗов, носящих название "университет", в один. Очевидно, что это становится общефедеральным трендом, и хотя Челябинску до сих пор удавалось оставаться в стороне от этого процесса, в ближайшее время мода на слияния может каснуться и челябинских ВУЗов.
    Не знаю как наше правительство, оно не считает нужным публично донести свою позицию на этот счет, но по моему глубокому убеждению ,образование является наиболее стратегически важной для страны отраслью на ближайшие двадцать лет. Только существенное повышение уровня и качества образования позволит стране преодалеть последствия двадцатилетней деградации отечественной науки, технологий и промышленности. К сожалению процесс слияния разнопрофильных образовательных учреждений никак не способствует решению этой задачи, тем более что планируется оно без учета природы и специфики объединяемых ВУЗов.
    Классический университет призван обеспечить возможность получения фундаментального образования.
    Педагогический институт, как частный случай профессионального ВУЗа, призван дать профессию педагога.
    ЮУРГУ (на самом деле ЧПИ) всегда обеспечивал подготовку великолепных инженерных кадров. Та вакханалия с универсализацией ВУЗов, и переименования институтов в академии и университеты, которая имела место в 90-е годы, привела к тотальной деградации высшего образования и практически полному уничтожению профессионального. Эти же процессы нанесли сокрушительный удар по российской промышленности, сформировав предпосылки для производственного и технологического отставания страны на десятилетия вперед. Ситуация при которой институт физкультуры готовит юристов, а политехнический институт, вместо подготовки инженеров, выпускает журналистов и специалистов по гостиничному бизнесу, вряд ли как-то сочетается со здравым смыслом....  В лихих девяностых это можно было хоть как-то объяснить - когда все рушилось, вузам надо было выживать любыми средствами, но сливать сейчас три разнопрофильных ВУЗа в один образовательный «гипермаркет» - идея просто убийственная. И в основе этой идеи, скорее всего, в который уже  раз, лежит очередная схема "освоения" бюджета и создание теплого кресла для какого-нибудь крупного, нет не ученого - чиновника.  
    Система высшего образования в СССР была четко структурирована и сегментирована в соответствие с потребностями страны:
    • классические ВУЗы – университеты давали фундаментальное образование в таких областях как физика, математика, химия, биология, история, философия, экономика а так же прикладное в таких областях как журналистика. Управление и т.п.;
    • технические ВУЗы –  политехнические и технологические институты, МВТУ, МИФИ и т.п. Они обеспечивали подготовку широкого спектра инженерных специалистов для промышленности;
    • специализированные профессиональные ВУЗы, готовившие специалистов для отдельных отраслей и министерств, таких как министерства: здравоохранения, обороны, культуры, гражданской авиации, МИД,  МПС и др.
    Такая система была достаточно эффективна и позволяла стране занимать одно из лидирующих мест в мире по уровню образования. На равных конкурировать со странами запада в области фундаментальных исследований, и чуть менее успешно в сфере технологий. И сегодня, вместо того, что бы мешать в единый "винегрет" все, оставшиеся еще ВУЗы, необходимо вернуться к хорошо зарекомендовавшей себя системе специализации учебных заведений. Только в том случае, когда врачей будут готовить медицинские, учителей педагогические, а  инженеров и технологов технические, ВУЗы, у страны есть шанс вернуть утраченные позиции в сфере образования и развития технологий.
Комментировать



  • Перезагрузить изображение
Обсуждаемое